Искусство адаптации — как повысить уровень школ, где…

Руководствуясь российским законодательством и помня о том, что РФ является социальным государством, власти стремятся обеспечить мигрантов и их семьи соцгарантиями — практически равными тем, которыми пользуются и российские граждане.

К сожалению, временами, не соизмеряя имеющиеся силы и стоящие на повестке проблемы, они нагружают чиновников «ношей не по плечу». То есть такими задачами по поддержке мигрантов, которые не могут быть решены без ущерба для местного населения.

Подобная история произошла в Подмосковье, где общеобразовательные школы, в которые распределялись в большом количестве дети мигрантов, из крепких «середнячков» опустились до категории ШНОР — школ с низкими образовательными результатами.

Причины прозаичны: по словам родителей, в классах, где учатся их дети, большинство одноклассников попросту не владеет русским языком. Об эффективности обучения в подобной атмосфере говорить не приходится, как и о социализации ребят для дальнейшей жизни в обществе.

По сути, и дети мигрантов, и дети местных жителей, вынужденные учиться в подобных условиях, оказываются в ловушке, которая впоследствии скажется на всей их дальнейшей жизни.

Благих намерений недостаточно для того, чтобы помогать людям. Необходим конкретный план по социализации тех, кто трудится в нашей стране. Если же инфраструктуры и должного количества специалистов для работы в этом направлении у нас недостаточно — это как минимум повод задуматься.